Typy ADHD (charakteristiky, príčiny a príznaky)

Všetci sme už počuli ADHD. Porucha pozornosti s hyperaktivitou je psychologická porucha, ktorá sa zdá byť v móde USA nedávna doba: čoraz viac detí prechádza od „nervozity“ k diagnostike tohto stavu psychopatológia.

Existuje veľa odborníkov, ktorí zvýšili hlas a varovali, že možno príliš zneužívame tejto diagnózy, cieľom tohto článku však nie je spochybniť túto otázku, ale jednoducho definujte ADHD a podrobne popíšte kritériá na jeho zistenie. Budeme tiež zdôrazňovať vysvetliť dva typy ADHD.

• Súvisiaci článok: „15 druhov starostlivosti a aké sú ich vlastnosti"

Čo je porucha pozornosti s hyperaktivitou?

Skratky ADHD znamenajú Porucha pozornosti a hyperaktivity. Vyznačuje sa výraznou hyperaktivitou, impulzivitou a nepozornosťou a je typom psychologickej poruchy, ktorá sa objavuje v detstve.

Zvyčajne sa spája s inými poruchami ako napr opozičná vzdorovitá porucha, správanie alebo ťažkosti s čítaním zvyčajne sprevádzajú a odhaľujú ťažkosti s výkonom školy alebo konflikty v rodinnom prostredí alebo s priateľmi.

Zdá sa, že štúdie rodín, adopcií a dvojčiat potvrdzujú dôležitosť genetického faktora v tejto poruche.

Typy ADHD a ich charakteristiky

Existujú dva typy ADHD:

• S prevahou pozornosti
• S prevahou hyperaktivity-impulzivity

Tu sú príznaky spojené s každým z týchto podtypov, ale nezabudnite, že na diagnostiku ADHD, tieto príznaky musia pretrvávať najmenej 6 mesiacov s maladaptívnou intenzitou a nekoherentné vo vzťahu k úrovni vývoja a že by malo byť prítomných najmenej šesť z nasledujúcich príznakov opísaných v diagnostickej príručke DSM-5.

1. ADHD nepozornosť

Pre tento typ ADHD sú charakteristické intenzívne príznaky spojené s problémami s riadením pozornosti, ktoré ovplyvňujú akademický výkon aj spoločenské interakcie.

1. Často nevenuje dostatočnú pozornosť detailom alebo robí nedbanlivé chyby v školských, pracovných alebo iných činnostiach
2. Často sa ukazuje, že je ťažké udržať pozornosť nad úlohami alebo hernými činnosťami
3. Zdá sa, že pri priamom rozhovore sa zdá, že nepočúva
4. Často nedodržiava pokyny a nedokončí školské práce, úlohy alebo povinnosti na pracovisku (nie kvôli opozičnému správaniu alebo neschopnosti porozumieť pokynom).
5. Často má ťažkosti s organizovaním úloh a aktivít
6. Často sa vyhýba, nepáči sa mu alebo sa zdráha vykonávať úlohy, ktoré si vyžadujú trvalé duševné úsilie (napríklad škola alebo práca v domácnosti).
7. Položky potrebné na vykonávanie úloh alebo činnosti, ako napríklad hračky alebo školské pomôcky, sa často stratia
8. Často sa ľahko rozptýli irelevantnými podnetmi
9. Pri každodenných činnostiach je často neopatrný

2. Hyperaktivita ADHD

Tento typ poruchy pozornosti s hyperaktivitou sa zameriava na zlú reguláciu správania, ktorá je nepravidelná a pri ktorej je málo prestávok.

1. Často fidgets s rukami a nohami alebo fidgets na sedadle
2. Často opúšťajte svoje miesto v triede alebo v iných situáciách, v ktorých sa od vás očakáva, že zostanete sedieť
3. Často nadmerne behá alebo skáče v situáciách, keď je to nevhodné (u dospievajúcich alebo dospelých to môže byť obmedzené na subjektívne pocity nepokoja)
4. Často má ťažkosti s potichu hrať alebo sa venovať voľnočasovým aktivitám
5. Často „beží“ alebo sa správa ako má motor
6. Často hovorí prehnane impulzívne
7. Pred vyplnením otázok často vyhladíte odpovede
8. Často je ťažké zachrániť tumo
9. Často prerušuje alebo zasahuje do aktivít iných (napríklad zasahuje do rozhovorov alebo hier).

Možné príčiny

Práve teraz nie je známa jediná príčina, ktorá by vysvetľovala vznik ADHDAj keď je dokázané, že určité udalosti, ktoré sa vyskytujú počas vývoja tela, vedú k vzniku tejto poruchy a je tiež známe, že existujú genetické predispozície. Napríklad užívanie tabaku tehotnými ženami má vplyv na plod a zvyšuje pravdepodobnosť prejavu niektorých typov ADHD.

Terapie a liečby pre deti a dospelých s ADHD

Na záver je potrebné poznamenať, že v súčasnosti existuje veľa účinných spôsobov liečby minimalizovať vplyv ADHD na život dieťaťa, dospievajúceho alebo dospelého a to nemusí zahŕňať všetko lieky. Napríklad, kognitívne a behaviorálne terapie, školenia pre rodičov a v sociálne zručnosti, psychopedagogická prevýchova, sú dobrou alternatívou.

Jednou z (niekoľkých) výhod „poruchy pozornosti a hyperaktivity“ je to, že sa neustále vykonávajú štúdie zamerané na zlepšenie liečby a odborníci môžu konať veľmi efektívne, a to tak pri ich zisťovaní, ako aj pri ich zisťovaní liečby.

Rovnako bolo by dobré, keby sme nezabudli, že deti, ako deti, ktoré sú, sú nervózne a toto je normálne správanie, ktoré by nás nemalo znepokojovať. Dôvodom osobitnej pozornosti bude iba vtedy, ak budú splnené diagnostické kritériá, ktoré sme spomenuli, keď bude potrebné poradiť sa s odborníkom.

Rovnako je dôležité trvať na tom, aby sa dokázalo, že liečba, ktorá nezahŕňa liečbu, je rovnaká alebo účinnejšie na liečbu ADHD, a preto musíme postupovať podľa pokynov odborníka na duševné zdravie. Komplexný prístup k tomuto typu poruchy správania v detstve môže byť oveľa užitočnejší ako prístupy, ktoré uprednostňujú priamy zásah a podávanie psychotropných látok.

Bibliografické odkazy:

• Ashton H, Gallagher P, Moore B (september 2006). Dilema dospelého psychiatra: použitie psychostimulanta pri poruchách pozornosti / hyperaktivite. Journal of Psychopharmacology. 20 (5): 602–10.
• Brown, T.E. (2006). Poruchy pozornosti. Myseľ nesústredená na deti a dospelých. Barcelona: Masson.
• Franke B, Faraone SV, Asherson P, Buitelaar J, Bau CH, Ramos-Quiroga JA, Mick E, Grevet EH, Johansson S, Haavik J, Lesch KP, Cormand B, Reif A (október 2012). Genetika poruchy pozornosti / hyperaktivity u dospelých, prehľad. Molekulárna psychiatria. 17 (10): 960–87.
• Geller, B.; Luby, J. (1997). „Bipolárna porucha dieťaťa a adolescenta: prehľad posledných 10 rokov.“ [Bipolárna porucha detstva a dospievajúcich: prehľad za posledných 10 rokov.]. Journal of the American Academy of Child and Adolescent Psychiatry 36: 1168-1176.
• Neuman R.J., Lobos E., Reich W., Henderson C.A., Sun L.W., Todd RD (15. júna 2007). „Prenatálna expozícia fajčeniu a dopaminergné genotypy interagujú a spôsobujú závažný podtyp ADHD“. Biol Psychiatry 61 (12): 1320-8.
• Sroubek A, Kelly M, Li X (február 2013). Nepozornosť pri poruche pozornosti / hyperaktivite. Bulletin neurovied. 29 (1): 103–10.