Ako naučiť dieťa neklamať?

Všetky deti klamú. Nerobia to, samozrejme, vždy, ale pri viacerých príležitostiach v ranom detstve povedia niečo, čo nie je pravda, alebo sa pokúsia viniť niekoho iného za niečo zlé, čo urobili.

Nie je nezvyčajné, že deti vo veku šesť alebo sedem rokov hovoria frázy ako „nebol som“, „bude môj malý brat maľoval stenu“ alebo „áno, zjedol som sendvič o prestávke“, keď vedia, že sú klamstvo.

Úprimnosť je hodnota, ktorú sa snažia svojim deťom vštepiť všetci rodičia, a preto sa mnohí čudujú ako naučiť dieťa neklamať. Odpoveď dáme nižšie.

• Súvisiaci článok: "6 štádií detstva (fyzický a duševný vývoj)"

Čo robiť, aby ste naučili dieťa neklamať?

Klamstvo je bežné správanie v detstve. Všetky deti z času na čas klamú, buď veľmi nevinným spôsobom, bez toho, aby si to uvedomovali, alebo jednoducho preto, že chcú zakryť niečo zlé, čo urobili. Sú dokonca aj deti, ktoré sa zabávajú klamstvom, snažia sa zmiasť ostatné deti a dokonca aj dospelých. jednoducho pre uspokojenie z klamania iných. Je zrejmé, že tento posledný prípad nie je zvyčajne veľmi častý, no lož im samozrejme môže pripadať akosi hravá.

Nech už je dôvod, prečo dieťa klame akýkoľvek, ak sa to stane veľmi bežným správaním, môže to viesť k problémom na sociálnej úrovni. Dieťa, ktoré neustále klame, sa môže stať najmenej dôveryhodným dieťaťom vo svojej triede a opustiť ho bez priateľov, pretože jeho rovesníci sa boja, že ich podvedie a ublíži im. Bez ohľadu na to, aká nevinná môže byť lož, ak je zneužitá, môže sa stať nástrojom, ktorý podkopáva dôveru ľudí okolo nás.

Hoci následky nemusia byť také vážne, je jasné, že klamať nie je dobré. V skutočnosti sa vo väčšine spoločností tento čin považuje za nemorálny. To je dôvod, prečo všetci rodičia chcú svojim deťom vštepovať hodnoty čestnosti a úprimnosti.

však nie je možné učiť tieto hodnoty bez toho, aby sme pôsobili ako model. Malé deti sú ľahko ovplyvniteľné, dobré aj zlé, a ako vzory im slúžia rodičia, starší súrodenci a ostatné deti v škole. Ak sa doma a v škole hovorí veľa klamstiev, deti sa nakoniec dozvedia, že klamať je v poriadku, alebo prinajmenšom, že je niekedy legitímne to robiť.

Prečo deti klamú?

Existuje veľa dôvodov, ktoré nútia dieťa klamať. Je pravda, že sú takí, ktorí klamú len preto, že sa zabávajú, klamú svojich rodičov a spolužiakov, aby sa správali želaným spôsobom, alebo aby ich zmiatli. Zvyčajne to však nie je pravidlom a zvyčajne existujú aj iné dôvody.

Ako sme už komentovali, dospelí a iní rovesníci, s ktorými sú deti v kontakte, majú významný vplyv na ich správanie. Ak dieťa uvidí, že dospelí neustále klamú, nebude klamstvo vnímať ako niečo eticky pochybné, ale skôr ako ďalšie legitímne správanie. To je dôvod, prečo nebudete mať toľko osobných obmedzení, pokiaľ ide o skrývanie alebo skresľovanie pravdy.

Ďalším dôvodom, prečo môže dieťa klamať, najmä ostatným drobcom, je, že potrebujú cítiť, že sú akceptované.. Môže to byť spôsobené veľkým nedostatkom sebaúcty, čo spôsobuje, že dieťa, ktoré si neverí, je tlačené k tomu, aby zveličovalo svoje schopnosti alebo hovorilo o ňom veci, ktoré nie sú pravdivé. Môže sa napríklad stať, že sa dieťa cíti menejcenné v porovnaní so zvyškom svojich spolužiakov, pretože nemá psa, a keďže chce byť prijaté, klame a hovorí, že ho má.

Deti klamú aj dospelým, no dôvod je celkom iný. V tomto prípade zvyčajne klamú skryť niečo zlé, čo urobili alebo si myslia, že je zlé. Aj tu chýba sebaúcta, ale aj dôvera voči dospelým, strach z prísnych trestov a rodičov. Dieťa sa môže cítiť tak neisto, že nevie, či to, čo robí, je dostatočne správne a ako majú strach, že aj keď to urobili dobre, rodičia to budú vidieť ako niečo zlé, radšej mlčia resp klamať.

• Mohlo by vás zaujímať: "Vzdelávacia psychológia: definícia, koncepty a teórie"

Ako zastaviť klamstvá?

Jedna vec, ktorú treba mať na pamäti, je, že vek je dôležitým faktorom pri zvažovaní klamstva u detí. Do šiestich rokov majú deti veľký problém rozlišovať medzi realitou a fantáziou.. Z tohto dôvodu je vhodné začať pracovať od tohto veku, pretože ich nemôžete naučiť neklamať bez toho, aby ste si boli vedomí toho, že to robia.

Ak chcete naučiť dieťa neklamať, prvá vec, ktorú musíte urobiť, je poznať dôvod, prečo to urobilo. Ako sme videli v predchádzajúcej časti, existujú rôzne dôvody, ktoré nútia dieťa, aby nám nepovedalo pravdu. Nemôžeme im vštepovať čestnosť a úprimnosť bez toho, aby sme pochopili, prečo to urobili, pretože jednoducho povedať im „klamať je nesprávne“ je prázdna lekcia. Musíme sa zamerať na dôvod, prečo klame, nie na samotnú lož, ani ju brať osobne.

Ak nám klameš, že sa bojíš našej reakcie, je možné, že problém je v našom spôsobe výchovy. Rodičia, ktorí sú príliš prísni a drsní, majú ďaleko od toho, aby podporovali silný a odolný charakter svojich potomkov, ale robia ich veľmi neistými. Bojí sa povedať pravdu zo strachu, že bude potrestaný, a preto radšej klame. Klame, ale cíti sa veľmi zle a bojí sa, že sa bude cítiť ešte horšie.

Problém je tu dosť hlboký, keďže klamstvo je príznakom toho, že výchovný štýl, ktorý používame, nie je najvhodnejší. Myšlienka nie je taká, že tolerujeme klamstvá alebo nevhodné správanie, ale samozrejme najvhodnejšie je znížiť stupeň závažnosti. Ak urobí niečo zlé, mal by dostať trest, ale nezneužívajme to a neignorujme, že je veľa dobrých vecí, ktoré dieťa robí.

Ak je to kvôli nedostatku sebaúcty, či už preto, že sa cítite zastrašovaní alebo menejcenní tým, akí sú vaši rovesníci, alebo kvôli problémom doma, je potrebné navštíviť psychológa. Nie je to tak, že by rodičia nevedeli pomôcť svojmu dieťaťu k lepšej sebaúcte, v skutočnosti to dokážu tak, že vyzdvihnú jeho silné stránky a pomôžu mu prekonať slabé stránky. Pod vedením detského psychológa však dokážeme zvýšiť sebaúctu dieťaťa pomocou techník s vedeckými dôkazmi.

Keď sa zistí, že dieťa klamalo, Je veľmi dôležité neobviniť ho, že je klamár, a to ani láskavým alebo žartovným tónom.. Nemalo by sa mu ani posmievať alebo reagovať prudko a nahnevane. Úctivým a pokojným tónom sa treba opýtať, prečo klamal s vedomím, že to nie je správne. Ponižovanie, výsmech a hanlivé pomenovania problém len zhoršia, najmä ak dôvod klamstva súvisí s nedostatkom sebaúcty.

Samozrejme, okrem pochopenia toho, čo prinútilo dieťa klamať, a snahy to pochopiť, je tu aj príklad pre neho. Ako sme spomínali, dôležitým vzorom pre najmenších sú rodičia aj starší súrodenci, ktorí napodobňujú všetko, čo robia starší. Ak sa budú správať zle starší, budú sa zle správať aj malé deti. Aby dieťa nepovažovalo klamstvo za legitímne správanie, je najlepšie to nerobiť.

Je to zásadné aby pochopili, aké sú sociálne dôsledky klamstva, nad rámec trestov, ktoré môžu byť. Musia pochopiť, že ak nebudú k ostatným úprimní, budú im nedôverovať. To im sťaží priateľov, a tým pádom nebudú mať adekvátnu sociálnu sieť, ktorá by ich podporila. Môže to tiež povzbudiť pomstychtivé správanie, vďaka čomu nás ostatní považujú za legitímne klamať osobe, ktorá im ako prvá klamala, a dávať im ich vlastný liek.

Bibliografické odkazy:

• Oppliger, M., Talwar, V., & Crossman, A. (2011). Prediktory prosociálneho klamstva u detí: Motivácia, socializačné premenné a morálne porozumenie. Journal of Experimental Child Psychology, 110(3), 373–392. https://doi.org/10.1016/j.jecp.2011.05.003
• Talwar, V., Arruda, C., & Yachison, S. (2015). Účinky trestov a apelov na čestnosť na správanie detí, ktoré hovoria pravdu. Journal of Experimental Child Psychology, 130, 209–217. https://doi.org/10.1016/j.jecp.2014.09.011
• Talwar, V. a Lee, K. (2008). Sociálne a kognitívne koreláty lživého správania detí. Vývoj dieťaťa, 79 (4), 866–881. doi: 10.1111/j.1467-8624.2008.01164.x
• Xu, F., Bao, X., Fu, G., Talwar, V., & Lee, K. (2010). Klamstvo a pravdovravnosť u detí: od konceptu k činom. Vývoj dieťaťa, 81 (2), 581–596. doi: 10.1111/j.1467-8624.2009.01417.x