Rozhovor s Miriam Vaz: toto je liečba problémov s učením

Prvé roky života sú jednou z najdôležitejších etáp v psychickom vývoji človeka. Na jednej strane to znamená, že v detstve sa neustále učíme, aj keď si to neuvedomujeme; ale tiež to znamená, že v prípade ťažkostí pri internalizácii určitých vedomosťami, situácia môže spôsobiť veľké problémy, ktoré sa hromadia a stávajú sa viditeľnými v Málo času.

Našťastie behaviorálne vedy navrhli formy psychologickej a výchovnej intervencie určené pre deti s problémami s učením. V tomto prípade vyspovedali sme odborníčku na túto tému Miriam Vaz.

• Súvisiaci článok: "Poruchy učenia: typy, symptómy, príčiny a liečba"

Rozhovor s Miriam Vaz: intervencia pri problémoch s učením u chlapcov a dievčat

Miriam Váz je psychológ a riaditeľ Centrum Nanda, ktorá sa nachádza v meste Sabadell. Okrem vzdelania v odbore psychológia je absolventkou učiteľstva špeciálnej pedagogiky a má viac ako desaťročné skúsenosti s pomocou chlapcom a dievčatám so vzdelávacími potrebami z rôznych krajín chlapi. V tomto rozhovore vysvetľuje spôsob, akým pracuje pri liečbe chlapcov a dievčat s problémami s učením.

Aké sú z pohľadu pedagógov pôsobiacich v školách najčastejšie varovné signály, ktoré si všímajú pri práci s deťmi s poruchami učenia?

Vzhľadom na to, že každé dieťa je jedinečné a odlišné od ostatných, rovnaký typ signálov nie je vždy detekovaný, aj keď sú nakoniec ta ista porucha, ale vo vseobecnosti nejake znaky, ktore napomahaju tomu, aby sme si mohli aspon uvedomovat maleho, by boli problémy s pracovnou pamäťou (tá, ktorá sa používa na okamžitú informáciu, čo vám kto práve povedal, čo práve som čítal); Ťažkosti s uplatňovaním základných zručností čítania, pravopisu, pravopisu a/alebo matematiky; ťažkosti, pokiaľ ide o pochopenie a dodržiavanie pokynov; tendencia zabúdať na školské pomôcky a dokonca problémy s motorickou koordináciou pri vykonávaní určitých činností, ktoré si vyžadujú presnosť, ako je napríklad používanie ceruzky.

Niekedy môže byť ich správanie zlé alebo môže prejavovať odpor, ako aj prehnané reakcie v škole aj doma na akademické aktivity, ako je písanie domácich úloh alebo čítanie.

Keď sa zistí, že chlapec alebo dievča potrebujú špecializovanú pomoc mimo školy, čo by mali rodičia robiť?

Keď sa u chlapca alebo dievčaťa zistia problémy s učením, podpora rodičov je nevyhnutná na zlepšenie efektívnosti procesu učenia. Táto podpora umožní vyhnúť sa možným emocionálnym poruchám, pretože niekedy môžu rodičia vnímať situáciu ako sklamanie a/alebo frustráciu, čo ovplyvní deti z hľadiska prenášajú na nich, ako aj počiatočné očakávania, že sa musia prispôsobiť novej situácii, náročné veci a úlohy, ktoré sú primerané kapacite ich dieťaťa a bez toho, aby naňho vyvíjali nejaký nátlak. moment.

Koordinácia rodičov/matiek s učiteľmi a profesormi, ako aj s odborníkom, ktorý sa stará o malé dieťa, je veľmi dôležitá, aby riešte spoločne a rovnakým smerom ťažkosti, ktoré máte, pričom sa vždy snažte riadiť pokynmi a usmerneniami profesionálny.

Predovšetkým by som chcel ubezpečiť rodičov, pretože aj keď môže byť spočiatku desivé a šokujúce, že zistia problémy s učením náš syn alebo dcéra sú s odbornou a školskou pomocou vyriešené a najmenším sa podarí dosiahnuť potrebné učenie na vedenie školského života normalizované.

Ako dlho, viac-menej, trvá, ak problém dieťaťa súvisí s poruchami učenia a nie napríklad s problémami s postojom alebo obyčajným sklonom k ​​neposlúchaniu?

Nie je vždy ľahké to zistiť od začiatku, pretože problémy s učením často znamenajú problémy so správaním a naopak, ale aj tak považujem za veľmi dôležité pracovať na oboch, keďže akonáhle sa deti začnú sústrediť a učiť sa určitých stratégií a zdrojov sa všetko začne usadzovať a stabilizovať, zlepšovať všetky aspekty a v rôznych oblastiach, v ktorých to ovplyvňuje.

Zo všetkých týchto dôvodov je spätná väzba poskytovaná rodinami aj školou nevyhnutná pre postupné obmedzovanie profilu maloletého s cieľom ponúknuť mu čo najkomplexnejšiu a najprimeranejšiu službu, integrujúcu všetky oblasti jeho života.

Čo sa týka dyslexie, pomerne bežnej poruchy, ako týmto deťom pomáhate?

Spočiatku sú rodičia vypočúvaní individuálne, bez dieťaťa pred nimi, ako história a extrakcia všetkých informácií, ktorým rodičia veria. pohodlné a základné, ktoré poznáme, aby sme mohli začať mať predstavu o problémoch dieťaťa a vedieť, kde začať, ako aj lekárske správy, zo školy atď. mal.

Druhé sedenie je už s maloletým individuálne a skúmame v ňom všetko, o čom si myslíme, že je potrebné ho trochu lepšie spoznať, overiť úroveň ich učenia, poznať ich stratégie a zdroje atď., a tak vedieť, kde musíme začať pracovať a ktoré oblasti majú najvyššiu prioritu, pretože bez ohľadu na to, či máte jednu alebo druhú poruchu, každý človek je iný a jedinečný a nie každý má rovnaké alebo rovnaké ťažkosti úrovni.

Akonáhle to urobíme, začneme s dieťaťom pracovať a najprv sa budeme venovať tým oblastiam a ťažkostiam, ktoré považujeme za najdôležitejšie obmedzenia, pokiaľ ide o rozvoj a schopnosť pokračovať v školskom vzdelávaní, postupne špecifikovať a ísť hlbšie do odpočinok. Keď máme niekoľko stretnutí, je to vtedy, keď sa spojíme s učiteľmi a školou, aby sme začali spolupracovať vo forme triády: domov-škola-centrum.

Aká by mala byť úloha otcov a matiek počas celého terapeutického procesu?

Neustála komunikácia je základná a veľmi dôležitá, aby bol proces úspešný, pretože ak sa chlapec alebo dievča veľmi snaží, škola robí svoje, ale nie doma. bude poskytnutá potrebná pomoc a pozornosť, časť bude chromať a nebudeme schopní dosiahnuť požadované ciele a ak sa dosiahnu, bude to trvať oveľa dlhšie nastať.

Predovšetkým je dôležité, aby sa riadili našimi pokynmi, ale aj pokynmi školy, aby terapia prebiehala pozitívne a pre dané dieťa pohodlnejšie.

Ako sa prejavujú známky zlepšenia a pokroku v prvých týždňoch liečby?

Zlepšenie sa väčšinou nevidí hneď, všetko má svoj čas a proces, aj keď pravdou je, že ak všetci robíme svoju časť (ktorá je v strede pre nás základná), môžeme začať vidieť predtým.

Ale odvážiť sa povedať určitý čas by bolo riskantné, pretože každý prípad, každý chlapec alebo dievča a každá rodina je svet a ako taká má každá svoj osobný proces napredovania, zlepšovania a zlepšovania učenie.

• Jednoducho kontaktujte psychologičku Miriam Vaz prostredníctvom jej profesionálneho profilu Centrum Nanda.