Úloha výberu wasonov: čo to je a čo ukazuje na dôvod

Po tisícročia boli ľudia považovaní za analytické a racionálne zvieratá., že sa ťažko môžeme mýliť, keď uvažujeme rozumným a hlbokým spôsobom o probléme, či už matematickom alebo logickom.

Hoci môžu existovať kultúrne a vzdelávacie rozdiely, pravdou je, že sa to začalo považovať za niečo vlastné a vlastné ľudskému druhu, avšak do akej miery je to pravda?

Peter C. Wason mal to šťastie alebo smolu, podľa toho, ako sa na to pozeráte, veľmi jednoduchou úlohou si overiť, že to jednoducho a jednoducho nie je celkom pravda. s veľmi ľahká úloha, nazývaná úloha výberu Wason, tento výskumník bol schopný pozorovať, koľko z našich zjavne analytických rozhodnutí nie je.

Tu si vysvetlíme, z čoho táto úloha pozostáva, ako sa rieši a do akej miery kontext ovplyvňuje jej správne riešenie.

• Súvisiaci článok: "Typy psychologických testov: ich funkcie a charakteristiky"

Čo je Wasonovou výberovou úlohou?

Predstavte si, že na stole sú štyri karty. Každý z nich má na jednej strane číslo a na druhej písmeno. Povedzme, že práve teraz sú karty usporiadané tak, že vyzerajú takto:

E D 2 9

Hovoria nám, že ak je na jednej strane písmeno E, na druhej strane sa nájde párne číslo, v tomto prípade 2. Aké dve karty by sme mali zdvihnúť, aby sme potvrdili alebo vyvrátili túto hypotézu?

Ak je vašou odpoveďou prvé a tretie písmeno, mýlite sa. Nenechajte sa však odradiť, pretože iba 10 % ľudí, ktorí sú pred touto úlohou, odpovie správne. Správne bolo obrátiť prvú a poslednú z kariet, pretože práve tie nám umožňujú zistiť, či je predchádzajúce tvrdenie pravdivé alebo nie. Pri vyzdvihnutí karty E sa totiž skontroluje, či je na druhej strane párne číslo. Ak by to tak nebolo, tvrdenie by nebolo správne.

Tento príklad, ktorý je tu uvedený, je úlohou, ktorú navrhol Peter Cathcart Wason v roku 1966 a nazýva sa to úloha výberu Wasona. Je to logická hádanka, v ktorej sa testuje schopnosť ľudí uvažovať. Ľudské myslenie sleduje sériu krokov, aby dospelo k záverom. Vypracovávame sériu prístupov, ktorých predpoklady nám umožňujú dospieť k záverom.

Existujú dva typy uvažovania: deduktívne a induktívne. Prvý je ten, ktorý nastane, keď všetky počiatočné informácie umožňujú dospieť ku konečnému záveru, zatiaľ čo v V prípade induktívneho uvažovania existujú konkrétne informácie, ktoré nám umožňujú získať nové informácie, ale v pojmoch, ktoré nie sú absolútne. V prípade úlohy Wason, druh uvažovania, ktorý sa uplatňuje, je deduktívny, nazývané aj podmienené uvažovanie. Preto pri riešení úlohy je potrebné vziať do úvahy:

Karta D by sa nemala otočiť, pretože bez ohľadu na to, či má alebo nemá na druhej strane párne číslo, tvrdenie nie je vyvrátené. To znamená, že nám povedali, že na druhej strane písmena E by malo byť párne číslo, ale nikdy nám nepovedali, že žiadne iné písmeno nemôže mať rovnaký typ čísla.

Kartu s dvojkou by ste nemali brať, pretože ak je na druhej strane E, overí výpis, ale bolo by to zbytočné, keďže by sme to urobili už pri preberaní prvej karty. V prípade, že na druhej strane nie je E, nevyvracia to ani tvrdenie, keďže nebolo povedané, že párne číslo musí mať na druhej strane písmeno E.

Áno, posledná tvár musí byť zdvihnutá s 9, pretože v prípade, že sa na druhej strane nájde E, vyvracia výrok, keďže to znamená, že nie je pravda, že v každom písmene s písmenom E je párne číslo k druhému strane.

• Mohlo by vás zaujímať: "Kognitívne predsudky: objavenie zaujímavého psychologického efektu"

Zodpovedajúca zaujatosť

Skutočnosť, že väčšina ľudí zlyhá pri klasickej Wasonovej úlohe, je spôsobená zodpovedajúcim zaujatím. (zodpovedajúca zaujatosť). Táto zaujatosť núti ľudí otáčať karty, ktoré iba potvrdzujú to, čo je vo vyhlásení povedané, bez toho, aby premýšľali o tých, ktoré by mohli sfalšovať to, čo je v ňom uvedené. Je to trochu šok, keďže samotná úloha je pomerne jednoduchá, ale zobrazuje sa určitým spôsobom čo v prípade, že je výrok abstraktný, spôsobí, že upadne do vyššie uvedeného podvodu komentoval.

To je dôvod, prečo je výberová úloha Wason pravdepodobne jednou z najviac skúmaný všetkých čias, pretože trochu frustrujúcim spôsobom spochybňuje spôsob, akým usudzujeme ľudí. Ľudia. V skutočnosti sám Wason v článku publikovanom v roku 1968 ubezpečil, že výsledky jeho experimentu, ktoré si pamätáme, boli správne len na 10 %, boli znepokojujúce.

Počas histórie sa predpokladalo, že ľudský druh je charakterizovaný analytickým uvažovaním, avšak táto úloha ukazuje, že pri mnohých príležitostiach sa rozhodnutia prijímajú úplne iracionálnym spôsobom.

Kontext mení všetko: obsahový efekt

Keď bol tento test prezentovaný dekontextualizovaným spôsobom, to znamená číslami a písmenami, ako je to v tomto prípade, výskum ukázal veľmi zlé výsledky. Väčšina ľudí odpovedala nesprávne. Ak sú však informácie prezentované niečím z reálneho života, miera úspešnosti sa mení.

V roku 1982 to overili Richard Griggs a James Cox, ktorí preformulovali Wasonovu úlohu nasledovne.

Účastníci boli požiadaní, aby si predstavili, že sú to policajti, ktorí idú do baru.. Ich úlohou bolo preveriť, ktorí mladiství požívajú alkohol, a teda páchajú priestupok. Na mieste sa nachádzali ľudia, ktorí pili, ľudia, ktorí nepili alkohol, osoby do 18 rokov a osoby staršie ako 18 rokov. Účastníkom bola položená otázka, ktoré dve skupiny ľudí by mali byť vypočúvané, aby bola práca vykonaná dobre a najrýchlejšie.

V tomto prípade asi 75% odpovedalo správne a povedalo, že jediný spôsob, ako sa uistiť, že nie ste spáchania uvedeného priestupku bolo žiadať skupinu maloletých a skupinu osôb, ktoré konzumovali nápoje alkoholik.

Ďalším príkladom, ktorý ukazuje, ako kontext zefektívňuje zodpovedanie tejto úlohy, je ten, ktorý navrhli Asensio, Martín-Cordero, García-Madruga a Recio v roku 1990, v ktorej sa namiesto alkoholických nápojov hovorilo o vozidlách. Ak človek šoféruje auto, musí mať viac ako 18 rokov. Účastníci sa dostanú do nasledujúcich štyroch prípadov:

Auto / Bicykel / Osoba nad 18 rokov / Osoba do 18 rokov

Rovnako ako v predchádzajúcom prípade, aj tu je zrejmé, že kartu auta aj osoby do 18 rokov treba otočiť. V tomto prípade, 90% odpovedalo správne. Napriek tomu, že úloha v tomto prípade je rovnaká, potvrdiť alebo sfalšovať tvrdenie, tu má kontextové informácie sú rýchlejšie a je jasnejšie, čo treba urobiť, aby ste odpovedali správne správne.

Práve tu hovoríme o efekte obsahu, teda o spôsobe, akým ľudské bytosti uvažujú, nezávisí len od štruktúru problému, ale aj jeho obsah, či už je alebo nie je kontextualizovaný, a preto ho môžeme dať do súvislosti s problémami skutočný život.

Závery vyvodené z týchto nových verzií Wasonovej úlohy boli také, že keď uvažujete, robíte určité chyby. Je to spôsobené tým viac pozornosti sa venuje povrchným črtám, najmä tie, ktoré sa obmedzujú na potvrdenie vyslovenej abstraktnej hypotézy. Kontext a informácie o cvičení ovplyvňujú správne riešenie cvičenia, pretože porozumenie je dôležitejšie ako syntax výroku.

Bibliografické odkazy:

• Asensio, M.; Martin Cordero, J.; Garcia-Madruga, J.A. a Recio, J. Žiadny Irokéz nebol Mohykánom: Vplyv obsahu na úlohy logického uvažovania. Psychologické štúdie, 43-44, 1990, s. 35-60.
• Cox, J.R. a Griggs, R.A. Memory & Cognition (1982) 10: 496.
• Wason, P. c.; Shapiro, r. (1966). „Uvažovanie“. Vo Foss, B.k M. Nové obzory v psychológii. Harmondsworth: Tučniak.
• Wason, P. c. (1971). „Prirodzená a vykonštruovaná skúsenosť s problémom uvažovania“. Quarterly Journal of Experimental Psychology 23: 63-71.
• Evans, J. st; Lynch, J. S. (1973). „Vyrovnanie zaujatosti vo výberovej úlohe. British Journal of Psychology“. Zhoda skreslenia vo výberovej úlohe. British Journal of Psychology 64: 391-397.