Analyzovalo a komentovalo sa 11 melhores libros infantis da brazílska literatúra

Pravdepodobne niektoré (alebo niektoré) dva tituly nižšie poznačia vaše detstvo a ako veľa sú vďaka jednej z publikácií, ktoré si chcete prečítať.

V 18. storočí sa detská literatúra vytvárala v Brazílii, nie v Brazílii, alebo sa literárny žáner začal vydávať až začiatkom 19. storočia. Mnoho dvoch referenčných autorov brazílskej literatúry bude venovať svoje úsilie a prácu potešeniu mladých čitateľov.

Pre aléma má didaktický význam, čítanie v detstve je zásadné pre prebudenie detí alebo pre záujem o ne. Literatúra a fazer ako ten alebo formovaný subjekt prežívajú sériu komplexných pocitov, ktoré farão časť dáva životu dospelý.

Objavte teraz jedenásť infantilných dejín, ktoré boli súčasťou našej kolektívnej predstavivosti.

1. Bisa Bia, Bisa Bel (1981), Ana Maria Machado

Publikované v roku 1981 alebo vydané autorom falar sobre os seus avós para os seus filhos. Hlavným hrdinom je obyčajný človek, ktorý počas niekoľkých dní skladovania nájde portrét Bisa Bia ainda criança.

Meninu, ktorú som nemal možnosť stretnúť s veľkou Beatriz, ktorá fotografiu ledva objavila. Očarený obrázkom sa Garota rozhodne požiadať o požičanú fotografiu pre mňa:

- Žiadne posso, minha filha. Čo žiadaš? Você nem conheceu sua bisavo ...
- Pomocou isso mesmo, k eu ficar ako ela na vrch a na spodok, som pripevnil béma spolujazdca. Vezmite si do školy, na praca, na calçadu, na všetky piesne. Daj pra mim, daj ...

Dielo pre deti Ana Maria Machado sa točí okolo Pamäť e ensina ako novas gerações a olharem e a conviverem ako passado da família.

Alebo gesto vyšetrovania rodinná genealógia Rešpektujem tiež budovanie identity mužov. Bisa Bia, Bisa Bel Pozvite čitateľa alebo čitateľa, aby sa zmienili o pôvode rodiny a aby vyšetrili svojich predkov, či majú šancu žiť spolu.

Alebo zadarmo tiež podporuje myšlienku na deň na pátraní nezáleží na pohlaví Zamerať sa na ľudí žien nielen v rodine, ale aj v spoločnosti.

2. Uma Ideia All Blue (1979), autorka Marina Colasanti

Kniha príbehov, ktorú vydala Marina Colasanti v roku 1979, spája desať malých príbehov zakomponovaných do paralelných vesmírov (hrady, vzdialené kráľovstvá, začarované lesy). Ako ilustrátor foram feitas pela vlastný spisovateľ.

Ako stvorenia prítomné v dejinách vzdialené aj našej realite: trpaslíci, fadas, reis, unicórnios. O livro začína, aliás, ako postava rei em meio do surrealistickej descoberty:

Hm dia o Rei máš nápad. Bolo to prvýkrát v jeho živote a bol ohromený tým modrým nápadom, ktorý nechcel vedieť o počítaní ministrov. Desceu com ela para o jardim, bež s nami gramádami, skoč com la schovať medzi ďalšie myšlienky, vždy nájsť rovnako radosti, pekný nápad dať to všetko na modro.

Colasanti cria ao longo das dez krátke príbehy všetko um magický vesmír Je úžasné, že absorbuje deti a prenáša ich do tejto paralelnej reality.

Pre compor a criação nám mal autor vypiť príbehy klasických fád a mnohokrát fez uma prepísať dejín, ktoré nie sú prítomné v kolektívnom nevedomí.

Pretože rozprávania sú trochu zložitejšie a kvázi dialógy, autor ich skúmal v krátkych odsekoch, pripojil som ich, aby som mu dal trochu fôlego pre malého čitateľa, aby bol čitateľný. Zdá sa, že hlavným cieľom autora v tomto criação je podporovať imaginação das crianças, čím ich stimuluje k objavovaniu a obývaniu vesmírov odkrytých realitou.

Čo tak ler também alebo artigo „Eu sei, mas não devia“, autorka Marina Colasanti?

3. Ó Menino Maluquinho (1980), autor Ziraldo

Hm menino travesso, autor e cheio de energia, z ktorého si človek nepamätá Ó Menino Maluquinho, napísal a ilustroval Ziraldo nos anos osemdesiat? Príbeh pôvodne rozprávaný vo formáte quadrinhos, depois, ktorý je adaptovaný pre rôzne médiá (televízia, divadlo, kino).

V Ziraldovom rozprávaní nájdeme mužského hrdinu, ktorý je neustále v situáciách „roubády“ alebo vyzerá, že sa malý čitateľ cíti chránený, nie garoto.

Ó Menino Maluquinho Je dieťaťom desiatich rokov ako ďalšia vychovateľka: obdarená hlbokou fantáziou, polovičatou fázou, vždy pripravená objavovať niečo nové a vyšetrovať alebo skúmať svet.

Známe pelas suas traquinagens alebo major defeito do garoto, ktoré sú popisované ako hyperatívne, nebolo zastavenie ficar:

Bol veľmi známy
vedel o tebe
jedine co nevedel
bolo to ako ficar still.

Alebo že Ziraldo propõe nessa obra é uma identifikácia ako čitateľ A chcel by som sa ubezpečiť, že rozrušené deti sa cítia pochopené a plné vlasov, príjemné ako seu menino maluquinho.

Som tiež mladý čitateľ, ktorý má určitý vplyv alebo pomáha alebo čelí množstvu výziev a limitných situácií, posilnenie jeho autonómie e na vašu totožnosť.

Leia Ó Menino Maluquinho, sprístupniť v PDF.

4. Mulher que Matou os Peixes (1968), autorka Clarice Lispectorová

Clarice, ktorá bola zvyčajne označovaná za autorku hustej a ťažkej literatúry, bývala slávnou spisovateľkou vážnej literatúry pre dospelých. Vzácne sú však aj knihy vašich detí. Práce, ktoré boli pôvodne napísané pre svoje vlastné filmy, nakoniec vyjdú a v deň, keď sa považujú za hlavné diela brazílskej literatúry pre deti.

Em Mulher que Matou os Peixes ficamos conhecendo, rozprávač obviňovaný z atentátu - chcieť! - dva úbohé peixinhos vermelhos, ktoré boli chrobáčikmi úcty, dva vážne filhosy:

Tá žena, ktorá ťa zabila, som nešťastne eú. Ale prisahám ti, že som bol ochotný. Logo eu! Že nemám odvahu zabiť živého tvora! Até deixo zabiť lacné ou outra. Mám čestné slovo, že som človekom dôvery a svojím srdcom a dvanástimi: Nikdy nenechávam dieťa ani chrobáka.

Rozprávač skladá príbeh ako inštinkt, ktorým presvedčí, alebo aby čitateľ dal jej nevinu, nakoniec nie ste zámerne mŕtvi. Alebo sa stalo to, že kostra mi nedala svoju rušnú rotinu, aby som sem nedávala jedlo.

Aby som dokázal vašu nevinu, obrátim sa k vášmu detstvu a budem rozprávať príbehy o duchoch úcty, ktorých máte. Clarice sa umiestňuje na miesto verejnosti - za predpokladu, že bude mať svoje miesto v detstve - a dúfa, že jej verejnosť bude môcť umiestniť aj na miesto verejnosti.

Rozprávač, rok dlhý dvadsať a pár strán, ensina alebo malý čitateľ lidar com a dor Jeme stratené a tiež máme malé cvičenie schopnosť porozumieť a odpustiť.

Alebo zadarmo Mulher que Matou os Peixes nájdete ho k dispozícii na stiahnutie zadarmo.

5. Chapeuzinho Amarelo (1970), Chico Buarque

Hlavným hrdinom príbehu Chica Buarqueho ilustrovaného Ziraldom je muž, ktorý sa v podstate zrazu bál.

Chamada de Chapeuzinho amarelo (odkaz na dva podpisy Grimma), garota sa bojí najbežnejších situácií vo vesmíre detí: pádu, modriny, pocitu indisposição.

Mala tiež strach z animais, z trovão, z dizer coisas tinha medo (ale možnosť byť vysadená). Stagnujúca a ochrnutá počas dvoch vážnych paník, alebo polovica skončila tým, že jej rotina bola extrémne obmedzujúca.

Príbeh, ktorý vyrozprával Chico Buarque Povzbudzujte deti, aby nám čelili vážnym Médom jednotlivcov a ako splnomocnenci stimulujúce naďalej čeliť napriek dvom vážnym obavám:

Nemám viac ako polovicu chuva nem foge z carrapato. Padaj, vstávaj, nechaj sa pohmoždiť, choď do praia, vstúp nezabij, lez na stromoch, ovocie rouba, depois joga amarelinha ako primo da vizinha, ako filha do jornaleiro, ako sobrinha da madrinha a alebo net to sapateiro.

Prečítajte si úplnú analýzu Livro Chapeuzinho Amarelo, autor: Chico Buarque.

6. Ou Isto Ou Aquilo (1964), autorka Cecília Meireles

Em Ou Isto Ou Aquilo, Cecília Meireles ensina alebo malý leitor um imperatív dáva život: a nemožné uniknúť z sprievodu. Prostredníctvom jednoduchých a každodenných príkladov alebo e-lyrickej tváre čitateľ vnímal, že pokiaľ kráča pešo, je potrebné ho sprevádzať.

Buďte pozorní, uvedomelí a zásadní pri rozhodovaní medzi voľbou a druhou, nakoniec uvidíte, ktorá z možností je zvolená, sprevádzanie bude vždy znamenať stratu. Ter niečo znamená okamžite nebyť schopný mať inú hypotézu, to znamená, že verše Cecílie ensinam.

V priebehu rokov dve básne vidíme, že sa eu-lyrika pokúša identifikovať ako vesmír infância a predstavuje večere, ktoré vyrastajú veľmi provavelmente a ja experimentujem nie na každodennej báze.

Ou bolo v pohode a nebolo slnko
Si slnečný a nie si v pohode!
Ou je prispôsobený luve a nie põe alebo anel,
ou se põe o anel e não se calça a luva!

Ďalším dôležitým bodom je, že verše sú zvyčajne mimoriadne hudobné a sú zostavené z riekaniek, postupov používaných na uľahčenie zapamätania a nadšenia čitateľskej verejnosti.

Conheça tiež 10 básní imperdíveis od Cecílie Meireles.

7. Papo de Sapato (2005), Pedro Bandeira

Pedro Bandeira je jedným z dvoch najpopulárnejších autorov brazílskej literatúry pre deti. Em Papo de Sapato alebo spisovateľ je súčasťou veľmi tvorivej premisy: ste sapato, ktorí môžu rozprávať príbehy?

Nemyslím si, že topánky na velhos, ktoré nosím, sa nachádzajú z protiplynových čižiem generála já testemunharam tvrdé bitky, zviazal som sapatilhu skvelého tanečníka a chuteiras slávneho útočníka.

Všetci máte teraz sapato s rovnakou podmienkou opustenia, nie lixão, vymieňajte si spomienky na zážitky, ktoré máte ako darčeky:

- Eu? - lamentou-se aristokratický hlas. -
Nemuselo by sa to zdať, ale bola som geniálna ropucha verniz.
Uma noite enluarada takto vyzerám ako slávnosť, na ktorej som Salões da aristocracia, roçando no rhythm das waltzes, as pontas dos sapatinhos more elegant, calçados pelas more beautiful women do svet!

Stvorenie Pedra Bandeiru stálo pred nami myslieť na konzumnú spoločnosť ktoré mnohokrát stimulujú k nákupu a vkladu alebo zahodeniu, a tiež vyzývajú malého čitateľa, aby si prečítal deň sociálna spravodlivosť.

Keď má publikácia 25 rokov, históriu ganhou illustrações de Ziraldo.

8. Marcelo, Marmelo, Martelo (1976), Ruth Rocha

Marcelo je hlavným hrdinom príbehu, ktorý vyrozprávala Ruth Rocha a bol vydaný v roku 1976. Rovnako ako všetky zvedavé deti, aj tento čelí sérii otázok týkajúcich sa krajiny (alebo ktoré samy o sebe nepodporujú okamžitú identifikáciu ako čitateľa):

- Papai, prečo je to chuva cai?
- Mami, prečo sa more nerozlieva?
- Vovo, prečo má šteňa štyri nohy?
Ako veľkí ľudia zároveň odpovedali.
Zároveň som nevedel, ako mám odpovedať.

Alebo názov voľnej tváre menção à uma das maiores dúvidas de Marcelo: prečo máte určité mená? V nezhode, pretože nemám dva predmety pre pána, sa Marcelo rozhodol dať tu novos nomes, že acha, ktorá sa nekombinuje tak, ako som pôvodne urobil.

O pai de Marcelo sa snaží vrátiť k obavám filhoov a tvrdí, že všetci musíme používať rovnaké slová, pretože nepoznajú svetový ficaria uma loucura. Ak to teda vysvetlím, nie preto, že to Marcela nepresvedčí alebo neočakávam, že pokračuje v cvičení svojho tvora na vyvrátenie vesmíru spred roka.

Ruth Rocha vo svojej knihe z detstva skúma pretrvávajúca zvedavosť detí e o gesto, ktoré elas têm de otázka alebo vopred stanovená.

9. O Meu Pé de Laranja Lima (1968), autor José Mauro de Vasconcelos

Bolo zahájené v roku 1968 - obdobie plného vojenského života v Brazílii - s dielom Josého Maura de Vasconcelos a považovalo sa za autobiografické. Alebo sa toho dialo toľko, že to bolo nakoniec prispôsobené pre kino a televíziu.

Ó hlavný hrdina Zezé é um jovem garoto cheio de energia - ako costumavam dizer alebo menino „tinha o diabo no corpo“. Dospelí mnohokrát nerozumejú potrebám detí a končia nespravodlivo alebo trestuhodne.

Rotina de Zezé, ktorá nie je predmestím z Ria de Janeiro, sa otočí z hlavy nadol, keď alebo pai prehrá alebo Zaväzujem sa a rodina sa musí presťahovať, pretože nie ste schopní udržiavať rovnaké životné podmienky.

Napriek trom trom irámom (Glória, Totoca a Luís) sa Zezé cítil veľmi nepochopený a sozinho a skončil pri zvyšovaní amizády ako limetkovej kôry pomaranča, ktorá tinha no quintal. Hovorí, že Zezé opúšťa všetky tieto dúvidasy a úzkosti.

O Meu Pé de Laranja Lima učiť ako crianças ďalej ako nespravodlivosť Čo sa stane z dlhodobého hľadiska, sa venuje aj ťažkej téme zanedbávanie počas detstva. O livro dobre ilustruje, ako majú deti tendenciu uchýliť sa nie do svojho konkrétneho vesmíru, keď sedia alebo jedia.

Zistite viac o O Meu Pé de Laranja Lima, autor: José Mauro de Vasconcelos.

10. Reinações de Narizinho (1931), autor Monteiro Lobato

Čo nie je zozbierané z minulosti, ak nie Picapau Amarelo? Reinações de Narizinho, Bol zahájený v roku 1931 a bol ako podkladový plán pre lokalitu, ktorá skutočne existuje, a ktorá sa nenachádza vo vnútrozemí São Paula.

O cenário escolhido od Monteira Lobata slúžilo ako prostredie pre inesquecíveis ľudí, ako sú Dona Benta, Tia Nastácia, Emília a Pedrinho.

Numa casinha branca, miesto Pica-pau Amarelo, mora uma velha staršie ako šesťdesiat rokov. Chama-se dona Benta. Quem passa pela estrada e a vê na varanda, od cestinha de seam po colo e oculos de ouro na ponta do nose, nasledoval svoju cestu myslením:
- Aký smútok žijem, asim tão sozinha neste deserto ...
Podvedenejší.

V tejto publikácii vidíme dva paralelné vesmíry koexistujúce v harmónii: ľudia z „skutočného“ sveta (Pedrinho, Dona Benta a Tia Nastácia), s tvormi „imaginárneho“ vesmíru (saci, cuca, princezné potešený).

Hlavným cieľom autora tu bolo zabezpečiť, aby deti detí splynuli v histórii a bavili sa. Cub mal obavy uskutočnenie e tinha alebo túžba po transformovať čítanie na praktický zvyk a každodenné dve malé deti.

Spisovateľ sa objavuje pre brazílsky lendas crianças a stimuluje tak škôlku tohto paralelného sveta. O autor tiež používa o space do livro pre posilniť národnú kultúru, motivujem vás mladých ľudí, pretože sa poddávam conhecerem mais ako koreňom nossas.

Využite príležitosť a prečítajte si também alebo artigo Neuveriteľná literatúra od Monteira Lobata.

11. Do Noemovej archy (1970), autor Vinícius de Moraes

Vinicius vychádza z biblického príbehu (da Arca de Noé), aby zviedol vašich malých čitateľov.

Spočiatku ako básnik-diplomat začal písať pre svoj vlastný fílos, hlavne pre vás dvoch prvenstiev (Susana, 1940 a Pedro, 1942). Neskôr dostal Vinicius myšlienku music-los e, pretože požiadal o pomoc hudobníka Paula Soledade (1919-1999). O mnoho rokov neskôr, v roku 1970, keď sa narodil Maria, uzavrel Vinicius partnerstvo so svojím veľkým priateľom Toquinhom, ktorý mal na starosti infantilné básne.

Napriek tomu, že sme ateisti, obrátili sa k nám na verše o Viniciusovi, keď deti čelili pocte rôznym biblickým ľuďom. Myšlienka archy bola z redakčného hľadiska celkom atraktívna, pretože nám umožnila zhromaždiť sériu starodávnych básní venovaných rôznym zvieratám.

Nespojená archa
Zdá sa, že idem revať
Medzi vami pulos da bicharada
Všetci chcú sair
Záverečné com muito custo
Indo em row, aos casais
Uns com raiva, iní sa bojí
Vão saindo rozveselíš sa

Dospelí i deti poznajú históriu Noemovej mytologickej archy, ktorá je súčasťou kolektívneho nevedomia. Aliás, é alebo poem da archa, ktorá otvára alebo žije (predstavuje alebo je veľká povodeň) a zhromažďuje všetky druhy. Po Ele é depois nasledovali celkom rozmanité básne ilustrujúce viac rôznych chrobákov ako napr Alebo Pinguim, Alebo Leão, Na Cachorrinhu, Alebo kačica, Do Galinha d’Angola a Alebo Peru.

Ideia do dilúvio uvádza deti do ideia da rekonstrução, potreba nádeje A opäť sa stalo to isté, čo sa stalo s obrovskou tragédiou.

Za prítomnosti dvoch ploštíc, ktoré im čelia, tiež uvažujú o tom, čo dáva život spoločenstvu, a o myšlienke, že sa zúčastňujeme sveta s inými druhmi. Každé zviera má svoje vlastné kvality a chyby, spoluprácu a spolužitie medzi nimi a tiež priestor pre resp naučený dáva toleranciu.

Básne, ktoré napísal Vinicius foram musicados alebo diskotéka Do Noemovej archy je k dispozícii online:

Prečítajte si também alebo artigo Báseň ako Borboletas, autor: Vinicius de Moraes.

Conheça tiež

• Slávne básne, ktoré budú deti zbožňovať
• Poemas infantis de Vinicius de Moraes
• Komentovali to veľké kontá fád
• Ako bájky o Ezopovi
• Objavte Daniela Tigre
• Básne Manoela de Barrosa na čítanie ako crianças
• Ako melhores musicas infantis
• Báseň Leilão de Jardim od Cecílie Meireles