Joy Paul Guilford: životopis tohto amerického psychológa

Joy Paul Guilford bola americká psychologička, ktorú mnohí považovali za jedného z najväčších predstaviteľov faktorovej analýzy pokiaľ ide o riešenie zložitej oblasti individuálnych rozdielov a osobnosti.

Je známy svojimi psychometrickými štúdiami zameranými na inteligenciu a veľmi originálnym spôsobom tvorivosť. Jeho predstava inteligencie bola v rozpore s väčšinou psychológov svojej doby, ktorí ju považovali za niečo jednotné.

Vedel oceniť ľudskú rozmanitosť a pokúsil sa zistiť, ako by sa to dalo vysvetliť. Okrem toho tvrdil, že tradičné IQ testy nevedeli najvhodnejším spôsobom posúdiť zručnosti, ktoré sa v školskom prostredí neopakovali.

Dnes si povieme niečo o živote a teórii jedného z najväčších mysliteľov 20. storočia v celom svete tento krátky životopis Joy Paula Guilforda, ktorý tiež mal pracovný život charakterizovaný prácou na rôznych univerzitách a službou vo svojej krajine počas druhej svetovej vojny.

• Súvisiaci článok: „Guilfordova teória inteligencie"

Životopis Joy Paula Guilforda

Joy Paul Guilford sa narodila 7. marca 1897 v Marquette v Nebraske. Od mladého veku prejavoval záujem o individuálne rozdiely, sledujúc, ako členovia jeho rodiny vykazovali rozdiely v rôznych schopnostiach. Keď mal maturovať na univerzite v Nebraske, začal pracovať ako asistent na oddelení psychológie.

Počas štúdia na Cornellovej univerzite v rokoch 1919 až 1921 študoval pod vedením Edwarda Titchener, osoba, ktorej patrí zásluha za založenie prvého psychologického laboratória v Spojených štátoch. United. Keď si bol na tej univerzite, Guilford podával spravodajské dotazníky deťom, popri práci riaditeľa na univerzitnej psychologickej klinike.

J. P. Guilford sa vrátil do práce na inej univerzite v rokoch 1927 až 1928, konkrétne v Kansase, ale zmenil zamestnanie na nakoniec bol zamestnaný ako docent na univerzite v rodnej Nebraske, pracoval od roku 1928 do roku 1940.

Počas druhej svetovej vojny (1939-1945) pracoval v Psychologickom výskumnom oddelení vzdušných síl USAna leteckej základni Santa Ana v Kalifornii. Práve počas konfliktu začal pracovať na univerzite v južnej Kalifornii, kde sa zúčastňoval projektu zameraného na zručnosti vojakov. Cieľom bolo vybrať tých, ktorí majú najlepšie schopnosti zvládnuť bojové lietadlá.

Po ukončení konfliktu naďalej pracoval v Kalifornii a pokračoval vo výskume spravodajských dotazníkov. Zameral sa tiež na aspekty, ktoré sa tradične nezaobchádzali s náležitým významom: divergentné myslenie a tvorivosť. Pracoval tam až do roku 1967, keď opustil univerzitný výskum. J. P. Guilford zomrel 26. novembra 1987 v Los Angeles v Kalifornii.

Práca a teória inteligencie

Od mladého veku boli Guilfordovým najväčším záujmom individuálne rozdiely. Jeho práca sa zamerala na to, ako sa ľudia odlišovali v aspektoch týkajúcich sa inteligencie a tvorivosti..

Ešte v polovici 20. storočia existovala viac-menej akceptovaná predstava, že z toho vyplývajú rozdiely v intelektuálnom výkone že existujú ľudia s lepšími aj horšími schopnosťami a že sú ovplyvnené skupinové charakteristiky, ako je rasa, etnická príslušnosť alebo pohlavie to.

Vzhľadom na to, že existovala vízia inteligencie ako niečoho jednotného, ​​usúdilo sa, že ten, kto skóroval nízko v IQ dotazníku, jednoducho nestál za to. Aj keď sa táto vízia môže zdať veľmi prehnaná, pravdou je, že nebolo málo výskumníkov, ktorí by ju bránili.

Guilford, Viac ako to, že videl individuálne rozdiely ako niečo negatívne, vedel ich oceniť a pokúsil sa pozorovať, aké mechanizmy môžu byť za tým, čo ich vysvetľovalo. Ďalej sa snažil zistiť, ako sa prejavuje ľudská inteligencia.

Odlišné myslenie

Po prvé, v 50. rokoch minulého storočia Guilford nastolil myšlienku „odlišnej inteligencie“. Tento koncept bol formulovaný, keď videl, že tvoriví ľudia majú určitú tendenciu premýšľať spôsobom, ktorý je mimo normy alebo že boli navrhnuté riešenia, ktoré by neboli také, aké by sa za rovnakých problémov bežne očakávali. Podľa Guilforda sú charakteristiky, ktoré tento typ myslenia predstavoval, nasledujúce:

1. Plynulosť

Schopnosť produkovať viac nápadov alebo riešení problému v krátkom časovom období.

2. Flexibilita

Schopnosť navrhnúť rôzne prístupys pre konkrétny problém.

3. Originalita

Vedieť produkovať nové nápady, niečo iné, ako je už známe.

4. Vypracovanie

Schopnosť zaujímavo rozvíjať, rozširovať a prezentovať nápady, čo najviac ich využiť.

Kritika inteligenčných testov

Podľa Guilforda tradičné IQ dotazníky neuprednostňovali odlišné myslenie. Usúdil, že sa zameriavajú iba na tie zručnosti, ktoré boli v tom čase užitočné v školských osnovách. Vzhľadom na Početné a vizuopriestorové schopnosti zvíťazili nad tvorivosťou, mohla by to byť situácia, že človek bol zlý v matematike, ale veľmi dobrý v umeleckej kresbe, ale bol považovaný za neinteligentného.

Preto počas rokov, ktoré pôsobil na University of Southern California, vyvinul niekoľko dotazníkov, pomocou ktorých bolo možné zmerať intelektuálne schopnosti tvorivých ľudí.

• Mohlo by vás zaujímať: „Druhy testov inteligencie"

Položenie základov viacnásobnej inteligencie

Počas prvej polovice 20. storočia panovala predstava, že inteligencia je niečo jednotné, čo sa dá definovať jediným parametrom. Toto bol koncept inteligencie, ktorý mal Charles Spearman, preukázaný svojou predstavou o faktore g alebo všeobecnej inteligencii.

Guilford si to nemyslel a veril, že inteligencia pozostáva z rôznych intelektuálnych schopností, ktoré sa líšia od človeka k človeku. Vychádzajúc z tejto myšlienky navrhol trojrozmerný alebo kubický model, v ktorom podrobnejšie vysvetlil svoju víziu zloženia ľudskej inteligencie.

Ďalej sú vysvetlené 3 rozmery modelu a podrobnosti k jeho komponentom

Mentálne operácie

Táto dimenzia mala pôvodne iba 5 komponentov, pretože „kódovanie“ a „pamäť“ tvorili jediný faktor nazývaný „pamäť“.

1. Poznanie

Pochopte, pochopte, objavte a byť si vedomý týchto informácií.

2. Pamäť

Zahŕňa kódovanie a zapamätanie si informácií.

3. Odlišná výroba

Vytvorte viac riešení za ten istý problém.

4. Konvergentná výroba

Odvodiť jediné riešenie problému.

5. Vyhodnotenie

The schopnosť posúdiť, či je odpoveď / riešenie vhodné, konzistentné a platné za nastolený problém.

Obsah

Táto kategória obsahuje tieto položky:

1. Obrazne

Informácie, ktoré majú formu obrázkov alebo nie sú verbalizované. Zahŕňa zvukový a vizuálny obsah.

2. Symbolické

Symboly, ktoré majú význam: čísla, písmená ...

3. Sémantika

Informácie, ktoré sú zachytené prostredníctvom slov a fráz, buď ústnym, písomným alebo myšlienkovým spôsobom.

4. Behaviorálne

To, čo sa interpretuje zo správania ostatných. Obsahová dimenzia mala pôvodne štyri faktory, ale v neskorších revíziách „obrazná“ sa rozdelila na „sluchovú“ a „vizuálnu“.

Produktívny

Obsahujú tieto prvky:

1. Jednotky

Predstavujú najmenšie informácie ktoré sa dajú zachytiť.

2. Poučenie

Skupiny položiek, ktoré zdieľajú atribúty.

3. Vzťahy

Sú to spojenia medzi položkami, buď preto, že sú spojené alebo antagonistické.

4. Systémy

Organizované položky, ktoré interagujú medzi nimi.

5. Premeny

Všetky zmeny, ktorými prechádzajú vedomosti.

6. Dôsledky

Závery a predpovede, ktoré sa dajú urobiť na základe vedomostí, ktoré máte.

Dedičstvo

Guilford spolu s Thurstoneom boli jeden z prvých psychológov, ktorý sa domnieval, že myšlienka inteligencie nebola jednotným konceptomInými slovami, nemožno ho opísať jediným skóre, ale zohľadnením niekoľkých faktorov, z ktorých každý predstavoval súbory vzájomne súvisiacich zručností.

Dnes vďaka rozvoju vied, ktoré boli v Guilfordovej dobe zle rozpracované, napríklad psychológie vývoj, neurológia a umelá inteligencia, ukázali, že inteligencia a, v termínoch všeobecne, myseľ je postavená na základe interakcie rôznych neurologických modulov relatívne nezávislé.

Postupom času sa myšlienky J. P. Guilford bol revidovaný a niektoré jeho zistenia o teórii viacnásobných inteligencií boli aktualizované. Robert Sternberg a Howard Gardner sú jasnými príkladmi tejto aktualizácie. Nikto však nepochybuje o tom, že Guilford zasadil osivo na základe myšlienky, že inteligencia je niečo, čo má niekoľko zložiek, a že nie každý z nás je inteligentný rovnako spôsobom.

Bibliografické odkazy:

• Guilford, J.P. (1967). Joy Paul Guilford. Dejiny psychológie v autobiografii. 5. 169-191.
• Guilford, J.P. (1936) Psychometrické metódy. New York, NY: McGraw-Hill.
• Guilford, J.P. (1939) Všeobecná psychológia. New York, NY: D. Spoločnosť Van Nostrand Company, Inc.
• Guilford, J.P. (1950) Kreativita, americký psychológ, zväzok 5, vydanie 9, 444–454.
• Guilford, J.P. (1967). Povaha ľudskej inteligencie.
• Guilford, J.P. & Hoepfner, R. (1971). Analýza inteligencie.
• Guilford, J.P. (1982). Nejasnosti kognitívnej psychológie: Niektorí navrhli nápravné opatrenia. Psychological Review, 89, 48–59.