Jean Piaget: biografia otca evolučnej psychológie

Predstava, že sa nerodíme s rovnakými mentálnymi schopnosťami, aké máme v dospelosti, asi nikoho neprekvapí. Schopnosť porozumieť svetu, brať do úvahy, že objekty a ľudia naďalej existujú, aj keď ich nevidíme, pripisovať zámer a vlastná myseľ pre ostatných, zachytenie a interpretácia informácií z prostredia, vypracovanie plánov na riešenie alebo stanovenie hypotéz Je to niečo, čo si vyžaduje proces dozrievania a učenia sa, do ktorého je zapojená biológia aj skúsenosti vznik.

Existuje veľa autorov, ktorí skúmali, ako sa rôzne mentálne schopnosti a schopnosti objavujú počas celého života Jean Piaget je jedným z najvplyvnejších a najdôležitejších príkladov štúdia kognitívneho vývoja v poslednej dobe. Práve o tomto autorovi budeme hovoriť v tomto článku, krátka biografia Jeana Piageta.

• Súvisiaci článok: „Dejiny psychológie: hlavní autori a teórie"

Krátka biografia Jeana Piageta

Jean William Fritz Piaget Jackson sa narodil 9. augusta 1896 vo švajčiarskom Neuchâteli. Bol najstarším synom profesora stredovekej literatúry Arthura Piageta a Rebeccy Jacksonovej, dcéry majiteľa prvej továrne na oceľový téglik vo Francúzsku.

Jeho detstvo bolo strávené v akademickom prostredí, kde získaval a učil sa od svojho otca kritické a analytické myslenie chuť na písanie a fascinácia pre živé veci. Naopak, vzťah s jeho matkou zjavne nebol ľahký alebo pozitívny.

Už od detstva Piaget vykazoval známky určitej predčasnosti a prejavoval veľký záujem o mechaniku, ornitológiu, mäkkýše a biológiu všeobecne. Vstúpil do Latino inštitútu v mieste svojho bydliska. Keď bol na strednej škole vo veku desať rokov, napíšte a odošlite článok o alpskom vrabcovi do miestneho časopisu o prírodnej histórii, toto je jeho prvý vedecký príspevok a publikácia.

Potom sa u mladého muža prebudil veľký záujem o zoológiu a mäkkýše. Prišiel do kontaktu s Paulom Godlom, riaditeľom Prírodovedného múzea, ktorého by aj kontaktoval Ako asistent pracoval štyri roky a potom publikoval rôzne články o malakológii. Jeho publikácie by spôsobili, že mu bude ponúknuté miesto v Prírodovednom múzeu v Ženeve., ktorú pre svoj nízky vek (ešte nedokončil školské roky) nemohol obsadiť.

• Mohlo by vás zaujímať: „4 fázy kognitívneho vývoja Jeana Piageta"

Roky školenia

Po ukončení stredoškolského štúdia šiel Piaget študovať na univerzitu v Neuchâtele, absolvoval Prírodné vedy a získal doktorát v roku 1918 s diplomovou prácou na malakológia.

Potom sa rozhodol študovať na univerzite v Zürichu, kde jeden semester študoval a začal sa zaujímať o psychológiu z diel Freuda alebo Junga. Začal pracovať v psychologických laboratóriách v tomto meste a vydal by o tom dokonca dve publikácie.

Prepojenie s detskou psychológiou

V tom istom roku 1919 sa Piaget presťahoval do Paríža ako profesor psychológie a filozofie na Sorbonne, spolupracujeme s veľkým počtom významných psychológov, ako sú Binet alebo Bleuler. Tiež by šiel pracovať do školy, ktorú viedli Binet a Simón ako učitelia, v Grange-aux-Belles. Tam by si začal všímať rozdiely medzi vzormi odpovedí dospelých a detí, čo by ho viedlo k zamysleniu sa nad existenciou rôznych procesov, ktoré možno pripísať určitým vývojovým momentom.

Krátko nato, v roku 1920, by bol súčasťou skupiny, ktorá zdokonalila Sternov inteligenčný test detekciou konzistentných chýb v odpovediach detí. Spolu s Theodorom Simonom začne skúmať detskú inteligenciu a uvažovanie.

V priebehu roka 1921 uverejní prvý článok o spravodajských službách, vďaka ktorému dostane ponuku pracovať ako riaditeľ Rousseauovho ústavu v Ženeve. S touto ponukou, v ktorej ho niečo viedlo k návratu do krajiny pôvodu. Zo svojej pozície vyvinul rôzne diela, v ktorých pracoval na uvažovaní, myslení alebo detskom jazyku. Jeho akademická účasť naďalej rástla a zúčastnil sa tiež na Berlínskom kongrese psychoanalýzy v roku 1922 (kde sa osobne stretol s Freudom).

V roku 1923 sa oženil s Valentine Châteney, ktorá s ňou mala tri deti. Jeho otcovstvo by bolo dôležité nielen na osobnej, ale aj na profesionálnej úrovni, pretože by to bolo pozorovanie a analýza rastu a vývoja ich detí, ktoré (spolu s vplyvom rôznych predchádzajúcich autorov a uskutočňovaním rôznych štúdií vyššie), by ho viedol k vypracovaniu jeho najznámejšej práce: kognitívno-evolučnej teórie, v ktorej bude vystavovať rôzne vývojové etapy a teóriu. konštruktivistický.

V roku 1925 pracoval ako profesor filozofie na univerzite v rodnom meste napriek tomu, že pokračoval v Rousseauovom inštitúte. Navyše, spolu s manželkou sledoval a analyzoval vývoj ich detí. V priebehu roku 1929 sa vrátil do Ženevy a pracoval na univerzite v tomto meste ako profesor psychológie a histórie vedy. Neskôr odišiel na univerzitu v Lausanne. Keď v ňom pracuje ako profesor psychológie a sociológie, v roku 1936 bude vymenovaný za riaditeľa Medzinárodného úradu pre vzdelávanie UNESCO. V roku 1940 začal študovať aspekty ako vnímanie, pracoval na aspektoch ako je rozvoj priestorového vnímania.

Do roku 1950 bude Piaget rozvíjať genetickú epistemológiu, ďalší zo svojich veľkých prínosov, v ktorom pracoval na kognitívnych štruktúrach a evolučných a historických zmenách vo vzťahu vedomie - prostredie. Tento príspevok by viedol k vytvoreniu konceptu kognitívnej schémy a jej konštruktivistickej teórie, v ktorej by sa pri formovaní myslenia hodnotil vzťah medzi biológiou a prostredím.

O päť rokov neskôr založil a bol vymenovaný za riaditeľa Medzinárodného centra pre genetickú epistemológiu, ktoré zastával až do svojej smrti. Piaget získal počas celého života početné čestné tituly a doktoráty, ako aj rôzne medzinárodné ocenenia za vedecké príspevky.

• Mohlo by vás zaujímať: „Teória učenia sa Jean Piaget"

Smrť a odkaz

Jean Piaget zomrel vo veku 84 rokov 16. septembra 1980 v Ženeve po asi desiatich dňoch v nemocnici. Jeho smrť je udalosť veľmi dôležitá, je jeho odkazom a jeho príspevkom k psychológii jedným z najrozsiahlejších a najrelevantnejších v minulom storočí.

Jeho teórie o vývoji dieťaťa ovplyvnili veľké množstvo takýchto známych autorov ako Bruner, Bandura, Ausubel alebo Erikson a stále sa oceňujú a zohľadňujú na teoretický. Obzvlášť zdôrazňuje dôležitosť svojej kognitívno-evolučnej teórie o rozvoji kognitívnych schopností, v ktorej hovorí o rôznych vývojových fázach. Nie je to však jediný odbor, v ktorom pôsobil, ale tiež prispel rôznymi spôsobmi v oblastiach ako sociológia, filozofia alebo dokonca biológia.

Bibliografické odkazy:

• Cellenieror, G. (1978) Myšlienka Piageta, štúdium a zborník textov. Edície polostrova, Barcelona.
• Cortés, M.I. a Tlaseca, M. (2004). Monografia Jean Piaget. Národná pedagogická univerzita. Mexiko DF.